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实验小学开展“深化师德师风建设,打造人民满意教师队伍”主题教

时间:2015-06-21 16:30  来源:  作者:

 

为切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理,着力打造一支师德高尚、业务精湛、廉洁高效的教师队伍,根据《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和明光市教育局关于《开展“深化师德师风建设,打造人民满意教师队伍”主题教育活动的实施方案的通知》等有关文件精神,结合我校实际,制定本方案:
一、指导思想 以党的十八大提出的关于“办好人民满意教育”“把立德树人作为教育的根本任务”重要论述为指导,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“立德树人、廉洁从教”为重点,以治理有偿家教、教师违规收受学生及家长礼品礼金、体罚学生等行为为抓手,深入开展师德师风建设,增强广大教师以身立教、创先争优的责任感和使命感,努力打造一支人民满意的教师队伍。
二、目标任务 通过开展师德师风主题教育活动,全力提高广大教育工作者对开展师德师风建设重要性认识,着力建立完善师德师风建设长效机制,奋力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍,努力实现“四个提升”:提升职业道德水平、提升依法执教能力、提升教育教学质量、提升群众满意度,为推进教育事业改革发展、办好人民满意教育做出贡献。
三、参加人员 明光市实验小学全体在岗教职工。
四、实施步骤 主题教育活动从2015年5月下旬开始,至2015年12月底结束,分四个阶段。 (一)广泛动员,全面启动阶段(2015年5月底前) 一是健全组织机构,成立以校长为组长的活动领导小组;二是制定学校实施方案;三是召开动员大会,广泛动员,层层发动,并针对当前师德师风建设方面存在的问题,组织教职员工进行大讨论,公开签订“师德承诺书”、“教师师德师风责任状”,进一步明确开展此次活动的目的和意义,在全校掀起师德师风建设热潮。 (二)组织学习,培训提高阶段(2015年6月初-9月底) 一是集中学习。重点组织教职员工学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规、《滁州市中职中小学教师职业道德考核实施方案》和《明光市中小学教师职业道德考核实施方案(试行)》等相关文件,并撰写一篇心得体会。 二是向典型学习。认真组织学习全国师德楷模先进事迹,学习沈浩、赵玉龙等先进人物事迹,培养树立本校的师德典型,大力宣传典型的先进事迹,尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验,提高典型教师的影响力和示范性。 三是专项培训。结合教师培训的有利时机,开展师德师风教育专项培训。 (三)立查立改、健全制度阶段(2015年10月初-11月底) 要把查摆问题与解决问题贯彻活动始终。 一要广泛自查,立查立改。采取向学生和家长发放调查问卷,召开由责任督学、教师代表、学生家长等参加的座谈会等方式,广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题。每一位教师要积极主动地进行自查自纠,通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式,认真查找自身存在的问题和不足,形成个人问题清单和整改方案,立查立改。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题,并接受全体教师的监督 二要整改落实,建章立制。根据查摆的问题,结合实际,研究制订整改方案,整改措施要有针对性、时效性和可操作性。要结合本校实际,研究制订规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩措施,进一步完善校规校纪,严明纪律约束,形成师德师风建设常态化、规范化的工作机制。 (四)组织考核,巩固提高阶段(2015年12月) 对照《明光市中小学教师职业道德考核实施方案(试行)》和师德师风考核标准,认真梳理反思,开展回头看,通过学校评、学生评、家长评确定每一位教师的师德等次,对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰,并总结师德建设中的成功经验,及时推广。
五、结果应用 强化师德师风考核结果运用制度,把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用,评先评优的主要依据,在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。 强化诫勉谈话制度,发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时,单位负责人应及时对其进行诫勉谈话。 实行师德师风“一票否决”制,凡有《明光市中小学教师职业道德考核实施方案(试行)》规定的10种情况之一的,师德考核等次定为不合格,在实施中小学教师资格定期注册中,一律不予注册。    附件  
明光市实验小学
深化师德师风建设打造人民满意教师队伍
主题教育活动领导小组   组 长:张学勇  成 员:乔勇 侯维太朱其友 宋祖文 袁雪梅 刘勇 马罡   明光市实验小学 2015年5月27日
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